“一個(gè)擁抱”社區(qū)康復(fù)項(xiàng)目以全人康復(fù)為理念，為心智障礙兒童及家庭創(chuàng)造參與社會(huì)的環(huán)境，提升大眾對(duì)心智障礙群體的認(rèn)知和接納，幫助心智障礙兒童和家庭更好地融入社會(huì)。

兒童多元社會(huì)課堂是“一個(gè)擁抱”社區(qū)康復(fù)項(xiàng)目的內(nèi)容之一。

在課堂活動(dòng)開始前，志愿者們參加了賦能培訓(xùn)，了解全人發(fā)展觀和社區(qū)康復(fù)的基本內(nèi)容、多元課堂內(nèi)容介紹以及陪伴小朋友的注意事項(xiàng)。中航美林志愿者參加了兩次多元課堂活動(dòng)，分別是廚藝課——《貼貼三明治》和認(rèn)知美工課——《美味的蔬菜》。

在課堂上，小朋友們?cè)诶蠋熀椭驹刚邆兊囊龑?dǎo)下，認(rèn)識(shí)食材、完成互動(dòng)游戲、親手制作三明治并分享給其他人。無論是大人還是孩子，都在互相陪伴的過程中有所收獲。

活動(dòng)結(jié)束后，送走小朋友和家長，志愿者們還圍坐在一起進(jìn)行了復(fù)盤，每個(gè)人都分享自己的感悟和收獲。

志愿者和小朋友一起動(dòng)手，用彩紙給蔬菜填充顏色。

小朋友親手制作的三明治完成啦~

品嘗自己親手做的三明治~

志愿者幫助小朋友完成制作三明治。

志愿者們展示小朋友的作品——“蔬菜籃子”。

多元課堂的服務(wù)對(duì)象不僅僅是心智障礙兒童群體，還包括這些兒童的家庭。有些家長因?yàn)殚L期面對(duì)社會(huì)的偏見和孩子起伏的情緒，變得十分敏感。但是在多元課堂上，面對(duì)社會(huì)伸來的關(guān)懷之手，家長們的心態(tài)也有了一些積極的變化。

中航美林的志愿者們用愛心溫暖心智障礙兒童的內(nèi)心，用一點(diǎn)點(diǎn)奉獻(xiàn)推動(dòng)這些家庭走出迷茫。

在此感謝兒童基金會(huì)和“一個(gè)橋梁”志愿者老師們提供的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓我司職工能有機(jī)會(huì)身體力行參與公益。也期待更多的人能參與到特殊兒童社會(huì)融合的公益活動(dòng)中。

希望孩子們可以健康快樂地成長！